排名好看，不等于进得了大学：挑课前先过这四个检查点

给在国内帮孩子选新西兰学校的父母：课程排名好看，不等于孩子进得了大学。

在国内远程给孩子挑新西兰的学校，最容易踩的坑，是把课程介绍页上的排名、照片和漂亮话，当成大学的路已经铺好了。排名说的是这所学校或者这个课程本身的口碑，它和“这个组合能不能读到你想要的那个大学的那个专业”，是两件事。

所以看课程之前，你先写下一件事：目标——哪所大学、哪个学位，写到专业名。写不出专业，就先挑三个候选专业写下来，再倒回来挑课程，顺序反了，后面每一步都白对。

接下来是三次翻材料。第一次，翻目标大学官网的国际生入学要求页，看它列的接受清单里，有没有你要读的那种课程类型；名字对不上就是对不上，别自己替它圆过去。对完只会出现三种结果：清单里直接有，就是直申；只列了预科或者衔接课程，那是桥梁路径，时间要多出来一截；两种都找不到，这门课对这所大学就没有公开路径，该换课程或者换目标。

第二次，把专业页面列出来的先修科目抄到一张纸上，再翻这门课的课程结构，一条一条找：选修不算，还没开的也不算，得是你能真正选上的必修课。第三次，问升学记录，问具体到哪所大学、哪个专业、哪一年、几个人；“很多学生升入名校”这种一整句话不算记录，问不到就是没过。

四条对完，怎么决定？四条全过，可以按这个组合准备；卡在第二条，也就是课程类型根本不在接受清单里，那就换课程，别赌；卡在第三、四条，先别交钱，用一封三句话的邮件把缺的那两条问清楚。邮件直接抄：这所大学这个专业是否直接接受这门课作为入学资格；该专业要求的先修科目在你的课程里由哪几门必修课覆盖；过去三年从这门课升入该大学该专业的具体人数。

最后提醒一句：这张清单只帮你确认路的结构对不对，它不判断你能不能拿到录取，录取条件以目标大学的书面答复为准；医学、艺术这类常有额外要求的专业，要单独去问。存下来，下次看课程介绍时一条一条对。